№ уроку | Тема уроку | Примітки | |
| ВСТУП (4 години) | |||
| 1 | Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров'я. | ||
| 2 | Походження людини Демонстрування муляжів черепа людини та людиноподібної мавпи. | ||
| 3 | Особливості виду Ното sаріеns. Соціальне та культурне успадкування. | ||
| 4 | Екскурсія до природничого музею. Походження людини. | ||
| Тема 1. Організм людини як біологічна система (4 год) | |||
| 5 | Поняття про біологічні системи | ||
| 6 | Структурна й функціональна організація клітин | ||
| 7 | Тканини | ||
| 8 | Органи, фізіологічні й функціональні системи | ||
Тема 2. Опора й рух (8 год) | |||
| 9 | Будова і функції опорно-рухової системи. | ||
| 10 | Кісткова та хрящова тканини. Лабораторна робота № 1. Мікроскопічна будова кісткової, хрящової та м’язової тканин. | ||
| 11 | Розвиток кісток. Сполучення кісток. Практична робота №1. Будова суглобів, допомога при ушкодженнях опорно-рухової системи. | ||
| 12 | Будова скелета людини. Демонстрування: скелета і торса людини та ссавців, черепа, скелета кінцівок, кісток, хребців, декальцинованої та випаленої кісток. | ||
| 13 | Будова і функції скелетних м’язів. | ||
| 14 | Види м’язів. Механізм скорочення м’язів. | ||
| 15 | Сила м’язів. Втома м’язів. | ||
| 16 | Узагальнення. | ||
Тема 3. Кров і лімфа (6 год) | |||
| 17 | Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові. | ||
| 18 | Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові. Лабораторна робота № 3. Мікроскопічна будова крові людини. | ||
| 19 | Лейкоцити. | ||
| 20 | Імунні реакції організму. | ||
| 21 | Імунітет. | ||
| 22 | Тромбоцити. Зсідання крові | ||
Тема 4. Кровообіг і лімфообіг (8 год) | |||
| 23 | Органи кровообігу. | ||
| 24 | Будова серця . Робота серця і серцевий цикл. Демонстрування муляжів будови серця. | ||
| 25 | Кровоносні судини. | ||
| 26 | Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску. Практична робота № 2. Вимірювання частоти серцевих скорочень і артеріального тиску | ||
| 27 | Порушення діяльності серцево-судинної системи. Практична робота № 3. Реакція серцево-судинної системи на дозоване навантаження. | ||
| 28 | Лімфообіг та його значення. Практична робота N° 4. Вивчення кровообігу. Зміни в тканинах у разі порушень кровообігу | ||
| 29 | Загальні особливості кровоносної системи людини. | ||
| 30 | Узагальнення. | ||
Тема 5. Дихання (5 год) | |||
| 31 | Будова й функції органів дихання Демонстрування: муляжів будови легень. | ||
| 32 | Голосовий апарат і мова Демонстрування: моделі гортані, моделі, що пояснює вдих і видих; спірометра. | ||
| 33 | Газообмін у легенях і тканинах Демонстрування: дослід з виявлення вуглекислого газу у повітрі, що видихається; вимірювання життєвої ємності легень. | ||
| 34 | Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи | ||
| 35 | Хвороби органів дихання та їх профілактика Демонстрування: прийомів штучного дихання. | ||
Тема 6. Харчування і травлення (8 год) | |||
| 36 | Травлення. Органи травлення. | ||
| 37 | Ротова порожнина. Будова зубів. | ||
| 38 | Травлення в ротовій порожнині. Лабораторна робота № 4. Дія ферментів слини на крохмаль. | ||
| 39 | Травлення у шлунку й кишечнику. | ||
| 40 | Хвороби шлунково-кишкового тракту. | ||
| 41 | Значення обміну речовин і енергії. | ||
| 42 | Живлення і здоров'я. Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини. Практична робота № 5. Антропометричні виміри. Практична робота № 6. Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам | ||
| 43 | Контрольна робота № 1 | ||
Тема 7. Терморегуляція (4 год) | |||
| 44 | Будова й функції шкіри. Лабораторна робота № 5. Будова шкіри, нігтя, волоса (макроскопічне й мікроскопічне) | ||
| 45 | Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування. | ||
| 46 | Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри. Практична робота № 7. Вимірювання температури тіла в різних його ділянках. | ||
| 47 | Узагальнення | ||
| Тема 8. Виділення (4 год) | |||
| 48 | Значення і загальна характеристика органів виділення Демонстрування моделей будови нирки ссавця, людини. | ||
| 49 | Нефрон. Процес утворення сечі | ||
| 50 | Роль нирок у підтриманні водно-сольового гомеостазу | ||
| 51 | Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини | ||
| Тема 9. Ендокринна регуляція функцій організму людини (5 год) | |||
| 52 | Гуморальна регуляція. Принципи роботи ендокринної системи | ||
| 53 | Гіпотоламно-гіпофізарна система | ||
| 54 | Залози внутрішньої секреції | ||
| 55 | Залози внутрішньої секреції | ||
| 56 | Значення залоз внутрішньої секреції у підтриманні гомеостазу й адаптації організму | ||
| Тема 10. Розмноження та розвиток людини (9 год) | |||
| 57 | Етапи онтогенезу людини | ||
| 58 | Стать. Статеві ознаки. Визначення статі | ||
| 59 | Будова статевих органів | ||
| 60 | Розвиток статевих клітин | ||
| 61 | Менструальний цикл і запліднення | ||
| 62 | Ембріональний розвиток. Вагітність і пологи | ||
| 63 | Розвиток людини після народження | ||
| 64 | Ендокринна та репродуктивна системи людини. Узагальнення | ||
| 65 | Узагальнення | ||
| Тема 11. Нервова регуляція функцій (9 год) | |||
| 66 | Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція. | ||
| 67 | Центральна й периферична нервова система. Спинний мозок. | ||
| 68 | Відділи головного мозку. Структура й функції. Лабораторна робота № 6. Будова головного мозку людини | ||
| 69 | Кора головного мозку. Структура й функції | ||
| 70 | Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система | ||
| 71 | Автономна нервова система | ||
| 72 | Симпатична й парасимпатична системи | ||
| 73 | Будова та функціонування нервової системи. | ||
| 74 | Узагальнення | ||
| Тема 12. Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи (8 год) | |||
| 75 | Загальна характеристика сенсорних систем. | ||
| 76 | Зорова сенсорна система Демонстрування розбірних моделей ока. Лабораторна робота № 7. Визначення акомодації ока, реакції зіниць на світло. | ||
| 77 | Зорова сенсорна система. Лабораторна робота № 8. Виявлення сліпої плями на сітківці ока. | ||
| 78 | Слухова сенсорна система. Демонстрування розбірних моделей вуха. Лабораторна робота № 9. Вимірювання порогу слухової чутливості. | ||
| 79 | Сенсорна система рівноваги. | ||
| 80 | Сенсорні системи смаку й нюху. | ||
| 81 | Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. | ||
| 82 | Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення. | ||
| Тема 13. Формування поведінки і психіки людини (13 год) | |||
| 83 | Ретикулярна формація мозку. | ||
| 84 | Рівні сприйняття інформації людиною. | ||
| 85 | Сон. | ||
| 86 | Біоритми. | ||
| 87 | Безумовні та умовні рефлекси. Інстинкти. Лабораторна робота № 10. Безумовні й умовні рефлекси людини. | ||
| 88 | Форми інстинктивної поведінки людини. | ||
| 89 | Набута поведінка. | ||
| 90 | Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини. | ||
| 91 | Види навчання. | ||
| 92 | Пам'ять. Види пам'яті | ||
| 93 | Дослідження різних видів пам'яті Практична робота № 8. Дослідження різних видів пам'яті. | ||
| 94 | Особливості поведінки і психіки людини. | ||
| 95 | Узагальнення. | ||
| Тема 14. Мислення і свідомість (10 год) | |||
| 96 | Мислення і кора великих півкуль головного мозку. | ||
| 97 | Функціональна асиметрія мозку. | ||
| 98 | Мова. | ||
| 99 | Індивідуальні особливості поведінки людини | ||
| 100 | Визначення типу темпераменту. Практична робота № 9. Визначення типу темпераменту. | ||
| 101 | Характер людини. Свідомість. | ||
| 102 | Виявлення професійних схильностей. Практична робота № 10. Виявлення професійних схильностей. | ||
| 103 | Мислення і свідомість людини. | ||
| 104 | Узагальнення. | ||
| 105 | Контрольна робота №2. | ||
Календарне планування з біології.
9 клас.
І семестр.
(105 год. 3 год. на тиждень)